OLIYGOHGA OʻQISHGA KIRISHDA BILIMLARNI BAHOLASH: MUAMMO VA YECHIMLAR
Taʼlim sohasidagi islohotlar, avvalo, yosh avlodga davr talablariga mos keladigan, shaxsga yoʻnaltirilgan kompetensiyaviy bilimlar berish va ayni vaqtda, mazkur bilimlarni baholashning aniq, obyektiv hamda shaffof shakllarini yoʻlga qoʻyishni nazarda tutadi. Bunda taʼlim muassasalarida joriy bilimlarni baholash tizimini takomillashtirish, uning xolis va haqqoniy boʻlishini taʼminlash, taʼlim sifatini oshirishning muhim omillaridan biridir. Maktabda olingan bilimlar bahosi bilan…
Read More “OLIYGOHGA OʻQISHGA KIRISHDA BILIMLARNI BAHOLASH: MUAMMO VA YECHIMLAR” »